矛盾~愛吹泡泡的泡泡魚 VS 學習慾超強的好奇魚
上了這天的舞蹈治療體驗與應用研習，是很「暢快淋漓」的一天，
因為，
如果你認真參與和全力參與，幾乎每一個活動都讓你.....
嗯～套一句小古名言「爆汗」！
有 一些東西在國外都經驗過了，尤其在Longy時，當初肢體課程的教授是舞蹈治療出身，所以，有關Laban理論和實作，就上了一學期，更別說有一次還運用 「Archytype容格的原型」理論來進行肢體創作與音樂結合，以及在聞樂起舞之夜演出，當時可是一種很新的嘗試，結果，讓我第一次接觸到心靈層面與肢 體的結合，老實說，後來回想起來，當時那樣的經驗可真是為我的心靈成長之旅開啟了一
扇窗！
過 程裡，可以看到以一位舞蹈治療師的角度來進行與肢體相關的活動，主要是以肢體為主，音樂為媒介；而在我是一個Eurhythmics老師的角度時，總不 免，很挑剔的在心裡os，如果這裡的音樂能用.....，畢竟學音樂出身又經歷Dalcroze洗禮，音樂能不能與肢體相契，總是我第一個考量的，但是， 不諱言，這樣的肢體活動方式，讓平時習慣靜態上課的老師們，莫不珠珠汗水狂奔，也讓老師們興趣高昂！尤其是下午的彈性布運用與海洋與魚的戲劇性應用，讓大 家簡直 Hi到最高點！
而這些為什麼會扯出這樣的標題呢？
「矛盾～愛吹泡泡的泡泡魚 VS 學習慾超強的好奇魚」
緣由自下午活動時，進行游過布的海浪後要說出並表演自己是一隻怎麼樣的魚，我成了一隻愛吹泡泡的泡泡魚，愛吹出各種顏色的泡泡魚～
後 來，分享時，談到與學生做分享時，學生會由活動中自我探索到，自己的特質與所看到的層面，而小古分享了，他為什麼想成為獅子魚，因為他想變強壯..... （當下大家吐槽他....你還不夠「強壯」嗎？）....回想自己，為什麼是泡泡魚，想想，應該是自己內在有一種想要什麼事都不做，只要懶懶得躺在海底， 吹著泡泡，吹出色彩繽紛的泡泡給大家欣賞吧～
而 上完研習後，又勾引起我內在那雙很愛動的腳，想要在這方面深究，講師也提到台北有相關課程，但是，因為之前辦研習時，接洽講師時，看見了原來所謂的大師對 於承諾這件事是如此輕忽，而我內在對於某些理想推動時，會將利益擺在後面，（有一點像是為理想會忘了世俗現實的傻人 .....）一旦，我所重視的事或所謂推廣這件事上，對方將利益放在最前面時，與我的想法相抵，不免有點失望，（因為我一直以為推動心靈或治療層面的人， 多少會有一種熱誠，一種想要更多人知道，更多人能體驗到的 一種情懷...），加上輕忽承諾造成辦理研習的困難，老實說，要我現在去上這位大師的課，我做不到，於是，就想，暑假就去上這方面的課吧！
但是！最近在上藝術治療訓練的課程，一方面也嘗試在學校實習應用藝術治療於認輔學生身上時，體驗到藝術的威力與那種看不見的魔力，讓我也想深入這部份的課程，於是，另一個層面的我是～
學習慾超強的好奇魚！
於是，左邊的好奇魚開始找暑假在國外可以上課的地方，以及相關書籍與研習訊息......在忙碌生活中，變得更忙了.....
而，右邊的泡泡魚，仍然拿著吹泡泡的吹管，含著淚，眨著無辜的眼說著，我只想吹泡泡......
於是....矛盾產生....
至今，這兩隻魚還沒找到兩個都平衡的點.....
哎～
為什麼，我上完研習，卻覺得生活更複雜更累了呢？
但是，抱怨歸抱怨，為什麼嘴角仍然帶著滿足呢？！
「泡泡魚，你今晚吹的泡泡是什麼顏色呢？」好奇魚問著....
(其實，是好奇魚拿著色彩解碼的書，想來分析泡泡魚....)
(原發佈於http://dalcroze.pixnet.net/blog/post/22817838)
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